高职英语教学目标

高职英语教学目标

　　高职英语课程教学目标如下：

　　1.使学生掌握一定的英语基础和技能，提高听、说、读、写、译的能力。

　　2.要求学生了解、认识英语的文化背景，增强世界意识，拓宽人文知识领域。

　　3.帮助培养学生语音纯正、语法正确、用词得当、用语规范。

　　4.训练学生进行英语学习的基本方法，培养起良好的英语学习习惯。

　　5.提高学生运用语言的能力，充分发挥学生的主体性、创造性，提高学生的文化素质。

　　6.培养学生自主学习、合作学习、创新学习、终身学习的能力和习惯。

　　7.拓展学生视野，丰富学生文化素养，培养其综合运用语言的能力。

　　8.提高学生人文素养，使其具备远大理想和崇高情操，坚定信念，树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　高职高专教育英语教学目标

　　高职高专教育英语课程的教学目标是：通过专门用途英语的学习，一方面，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，提高学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；另一方面，在学习和工作中能够借助英语获取更多的专业知识，提高专业素养，同时能够借助英语了解国际科技前沿，增强国际交往能力。

　　此外，高职高专教育英语课程的教学内容必须以实用、应用为主要目的，对于涉及日常活动、专业领域、社会交往、出国旅游等方面的英语听说能力的要求应达到相应的水平，以便学生能够在日后的工作、学习、社交和国际交往活动中能够使用英语进行基本的交流。同时，高职高专教育英语课程的教学还应注重培养学生借助英语获取专业信息的能力，以便学生在专业领域内能够借助英语获得最新的科技发展动态。

　　高职英语教学能力目标要求

　　高职英语教学的能力目标要求如下：

　　1.听说能力：学生应具备良好的听力理解能力，能够听懂日常会话和简单的专业材料，具备一定的口语表达能力，能够进行简单的日常交流。

　　2.阅读能力：学生应具备一定的阅读理解能力，能够阅读简单的专业材料。

　　3.写作能力：学生应具备一定的书面表达能力和翻译能力。

　　4.学习能力：学生应具备自主学习的能力，能够自我监控学习过程。

　　5.教学技能：学生应具备基本的课堂教学技能，如备课、组织教学、评价等。

　　6.专业素养：学生应具备基本的职业素养，如团队合作、沟通协调等。

　　7.跨文化意识：学生应具备基本的跨文化意识，了解不同文化之间的差异和特点。

　　8.行业知识：学生应具备基本的行业知识，了解所学专业的相关知识和技能。

　　9.语言知识：学生应具备基本的语言知识，包括语音、语法、词汇等。

　　高职英语教学能力目标设定

　　高职英语教学的能力目标设定应着眼于学生英语应用能力的培养，具体包括以下几个方面：

　　1.听说能力：学生应具备一定的英语听说能力，能够用英语进行基本的日常交流和业务沟通，能够听懂简单的英语授课，并能够基本表达自己的观点。

　　2.阅读理解能力：学生应具备一定的阅读理解能力，能够阅读简单的英语文章，并能够理解文章大意。

　　3.写作能力：学生应具备一定的写作能力，能够用英语写简单的商务信函、电子邮件等。

　　4.自主学习能力：学生应具备一定的自主学习能力，能够自主制定学习计划、选择学习内容、评估学习效果。

　　5.团队合作能力：学生应具备一定的团队合作能力，能够与他人协作完成学习任务和工作任务。

　　6.跨文化交际能力：学生应具备一定的跨文化交际能力，了解中西方文化差异，能够用英语进行有效的跨文化交流。

　　这些能力目标的设定需要根据具体专业的需求进行适当的调整。在制定能力目标时，还需考虑课程设计、教学安排和评价机制等因素，以确保学生能够在规定时间内达到预设的能力目标。

　　高职英语教学能力目标

　　高职英语教学的能力目标包括：

　　1.英语语言知识传授能力：英语语言知识是英语教学的核心，学生需要掌握足够的语言知识来理解、表达和使用英语。因此，高职英语教学应注重传授英语语言知识，同时注重语言技能的训练，提高学生的听、说、读、写、译能力。

　　2.英语教学能力：教师需要掌握英语教学方法和技能，包括教学设计、课堂教学组织、课堂管理、评价与反思等能力。教师还需要根据学生的实际需求和特点，不断改进教学方法，提高教学效果。

　　3.语言应用能力：学生需要具备一定的语言应用能力，包括语言表达能力、语言沟通能力、跨文化交际能力等。教师需要通过课堂教学和课外活动，帮助学生提高语言应用能力，培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力。

　　4.自主学习能力：学生需要具备一定的自主学习能力，包括自我管理、自我监控、自我评估等能力。教师需要通过课堂教学和课外活动，帮助学生培养自主学习能力，提高学生的自我管理和自我监控能力。

　　5.职业英语能力：学生需要具备一定的职业英语能力，包括职业英语听说读写译能力、职业英语沟通能力、职业英语应用能力等。教师需要通过课堂教学和课外活动，帮助学生提高职业英语能力，培养学生的职业英语应用能力和跨文化交际能力。

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