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中班语言瓜瓜吃瓜教案（通用9篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班语言瓜瓜吃瓜教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 1
活动目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
图书一本
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？
（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么？
2、人民为什么叫他瓜瓜？
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？
4、结果发生了什么事？
三、教师再次完整地讲述一遍。（边看图边讲故事）提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的.孩子。）
活动反思：
每人每天都会“生产”很多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 2
【活动目标】
1、让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
【活动准备】
西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。
【活动过程】
一、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：
小朋友，我们来猜个谜语（有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛），猜猜是什么？对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢？你们想不想知道？我们来听个小故事。
二、教师完整地讲述故事一遍，提问：
1、故事里说了些什么？
2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？
3、结果发生了什么事？
三、教师结合图片，再次讲述故事：
1、瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？
四、讨论：
1、故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎么做？
五、总结：
刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么？
（我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里。）
附故事《瓜瓜吃瓜》
有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。
瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢！”
有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩！”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：“哼，这么小也叫西瓜？可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩！就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。
他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好！于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。
过了一会儿，来了个人。慢慢地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢！瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了！”
外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西瓜皮扔了这一地！”
瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的`西瓜皮，哪个坏蛋扔的。咦，西瓜怎么这么小？哎呀，这不是自己扔的吗？瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。
瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。”
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 3
活动目标
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
活动准备
1、故事图片
2、图书一本
活动过程
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、出示图片—小朋友
教师：小朋友，你们知道这个小朋友叫什么名字吗？
老师告诉你们，他叫瓜瓜。
2、出示图片—老婆婆摔跤
提问：图上有谁？老奶奶怎么拉？怎么会这样的？
（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法。）
3、设疑；这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢？你们想不想知道呀？
二、故事《瓜瓜吃瓜》
1、教师完整地讲述故事一遍。
2、提问：
（1）你听到故事里说了些什么？
（2）人们为什么叫他瓜瓜？
（3）瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？
（4）结果发生了什么事？
三、教师再次完整地讲述一遍。
提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？
3、出示有关这方面的图片，引导幼儿观察。
说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？
（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）
故事—瓜瓜吃瓜
有个小朋友，他的`名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说，“甭伤脑筋了，就叫他‘瓜瓜’吧！”
瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块。吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的响，说：“西瓜在这儿呢！”
有一天，天热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：“就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩！”
妈妈切开西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼
儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：哼，这也叫西瓜？可他怪口渴的，又想：瓜儿小，说不定还挺甜哩！就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。
他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜皮从窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。
剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往．窗口外面扔。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊！他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着，外婆每次上他家，都是从东口来的。
哟！来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。真的，还抱着一个大西瓜呢！
瓜瓜大声嚷嚷：“外婆，我来接你——”就连蹦带跳，跑下楼去。
外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心，一脚踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎。
外婆一边爬起来，一边说：“唉哟，谁把西瓜皮扔了这一地！”
瓜瓜出了门看见外婆坐在地上，连忙跑去把她搀起来，一边气呼呼地抬起脚，往西瓜皮上踩：“该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。”
咦，西瓜怎么这么小——坏了，可不就是他自己扔的吗？
瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块拾起来，丢到路旁垃圾箱里去。
瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜，瓤儿红红的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。
外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就说：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜这么懂事就好了。”
小朋友，你们猜猜，瓜瓜听了外婆的话，心里是怎么想的呀？
中班语言瓜瓜吃瓜教案 4
活动目标
1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。
2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。
3、发展幼儿的动手能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪
活动过程
1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。
（1）、教师讲故事。
（2）、提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？
这个故事说明了一个什么道理？
（3）、组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？
生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的.工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。
3、散步结束，组织幼儿回园
活动延伸
组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。
活动反思
每人每天都会“生产”很多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 5
一、活动目标
幼儿能够认真倾听故事，理解故事内容，清晰说出故事中瓜瓜的行为及造成的后果。
借助故事，培养幼儿良好的行为习惯，明白不能乱扔垃圾，增强环保意识。
鼓励幼儿大胆参与讨论，用连贯、完整的语言表达自己对故事的想法和感受。
二、活动准备
《瓜瓜吃瓜》的故事图片，形象展示瓜瓜从吃瓜到扔瓜皮以及后续发生的情节。
制作与故事相关的'动画视频，吸引幼儿注意力，更生动地呈现故事内容。
准备若干塑料水果（西瓜、苹果、香蕉等）和垃圾桶道具，用于模拟故事场景和开展互动游戏。
三、活动过程
导入（3 分钟）：教师手提装有塑料水果的篮子走进教室，提问：“小朋友们，今天老师带来了好多水果，你们看都有什么呀？” 引导幼儿说出水果名称。接着问：“那你们喜欢吃西瓜吗？有个小朋友叫瓜瓜，他特别爱吃西瓜，我们一起来听听他吃瓜时发生了什么有趣的故事吧。”
讲述故事（7 分钟）：教师借助故事图片，生动地讲述《瓜瓜吃瓜》的故事。一边讲述，一边展示相应图片，如瓜瓜大口吃瓜、随手扔瓜皮、奶奶踩到瓜皮滑倒等画面，让幼儿直观感受故事内容。讲述过程中，适时提问：“小朋友们，你们猜猜瓜瓜把瓜皮扔到地上，会发生什么呢？” 引导幼儿思考和猜测。
理解故事（7 分钟）：故事讲完后，教师再次展示图片，回顾故事细节，提问幼儿：“瓜瓜一开始是怎么吃瓜的？”“他把瓜皮扔在哪里了？”“奶奶踩到瓜皮后怎么样了？” 通过这些问题，帮助幼儿加深对故事的理解。然后组织幼儿讨论：“瓜瓜这样乱扔瓜皮对不对？为什么？” 鼓励幼儿大胆表达自己的观点，引导他们明白乱扔垃圾会给他人带来不便和危险。
角色扮演（10 分钟）：邀请幼儿分别扮演瓜瓜、奶奶和旁白，进行故事表演。为幼儿提供塑料西瓜和垃圾桶道具，让他们更真实地还原故事场景。在表演过程中，教师引导其他幼儿认真观看，并适时给予指导和鼓励。表演结束后，邀请观看的幼儿说一说哪个角色表演得最像，为什么。
游戏 “送水果回家”（7 分钟）：在教室的一角放置几个垃圾桶，分别贴上西瓜、苹果、香蕉等水果的标志。将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流从篮子里拿起一个塑料水果，然后跑到垃圾桶前，根据水果种类将其扔进对应的垃圾桶。游戏过程中，教师引导幼儿说出：“我把 [水果名称] 送回了它的家。” 通过游戏，强化幼儿的分类意识和环保习惯。
总结（3 分钟）：教师总结今天的活动内容，再次强调不能乱扔垃圾，要爱护环境。鼓励幼儿在生活中看到垃圾主动捡起来，扔进垃圾桶，做一个环保小卫士。最后，邀请幼儿回家后给爸爸妈妈讲述《瓜瓜吃瓜》的故事。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 6
一、活动目标
幼儿能专注倾听故事，准确把握故事主要情节，能用自己的语言简单复述故事。
引导幼儿从故事中明白要为自己的行为负责，增强责任意识。
培养幼儿的想象力和语言创造力，鼓励他们大胆改编故事结局。
二、活动准备
绘制大幅的《瓜瓜吃瓜》故事连环画，张贴在教室的黑板上。
准备瓜瓜、奶奶、妈妈等角色的头饰，以及西瓜、扫帚等道具。
提供画纸和彩笔，供幼儿在活动中进行绘画创作。
三、活动过程
图片导入（3 分钟）：教师引导幼儿观察黑板上的故事连环画，提问：“小朋友们，看这些图片，你们觉得可能会发生什么故事呢？” 鼓励幼儿大胆猜测和表达。然后教师说：“今天老师要给你们讲一个关于一个叫瓜瓜的小朋友吃瓜的故事，看看和你们想的一不一样。”
分段讲述故事（8 分钟）：教师分段讲述故事，每讲完一段，就引导幼儿观察相应的图片，提问：“这一段里瓜瓜做了什么？”“如果是你，你会怎么做？” 比如，讲到瓜瓜扔瓜皮时，问幼儿：“瓜瓜这样扔瓜皮，对其他走路的人会有什么影响？” 通过这些问题，让幼儿深入理解故事中人物的行为和后果。
讨论与交流（7 分钟）：故事讲完后，组织幼儿讨论：“瓜瓜扔瓜皮导致奶奶滑倒，他应该怎么做？”“在生活中，如果你不小心做错了事，你会怎么承担责任？” 鼓励幼儿结合自己的生活经验进行分享，引导他们树立正确的责任观念。
角色扮演与故事复述（10 分钟）：邀请幼儿戴上角色头饰，拿着道具，进行故事表演。在表演过程中，鼓励幼儿用自己的语言说出角色的台词，同时其他幼儿认真倾听和观看。表演结束后，邀请扮演瓜瓜的幼儿尝试复述整个故事，教师给予适当提示和引导，帮助幼儿更好地复述故事。
改编故事结局（7 分钟）：教师提问：“小朋友们，如果瓜瓜在扔瓜皮之前想到了后果，他会怎么做呢？现在请你们发挥想象，给这个故事改编一个新的结局。” 幼儿思考后，先在小组内交流自己改编的.结局，然后每组推选一名代表到前面来分享。分享结束后，教师为幼儿提供画纸和彩笔，让他们将自己改编的故事结局画下来。
总结（3 分钟）：教师总结今天的活动，强调为自己行为负责的重要性。展示幼儿画的改编故事结局作品，对幼儿的创意给予肯定和表扬。鼓励幼儿在生活中遇到事情要多思考，做一个有责任感的好孩子。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 7
一、活动目标
幼儿能够清晰、准确地理解故事内容，认识到乱扔垃圾行为的不文明。
通过故事学习，引导幼儿养成良好的公共卫生习惯，懂得爱护公共环境。
提升幼儿的语言组织和表达能力，使其能流畅地讲述自己在公共场合的卫生行为。
二、活动准备
制作精美的《瓜瓜吃瓜》PPT，包含生动的画面和简洁的文字说明。
收集一些公共场所（公园、街道、商场等）的图片，有的图片展示干净整洁的环境，有的图片展示有垃圾的不整洁环境。
准备一些小贴纸，如环保小卫士贴纸、文明宝宝贴纸等，用于奖励幼儿。
三、活动过程
PPT 导入（3 分钟）：教师播放《瓜瓜吃瓜》PPT 的第一页，展示瓜瓜拿着西瓜开心的画面，提问：“小朋友们，看这个小朋友，他叫瓜瓜，手里拿着大西瓜，你们猜他接下来要做什么？” 引发幼儿兴趣，导入故事。
PPT 讲述故事（7 分钟）：教师结合 PPT，逐页讲述故事。PPT 中通过动态效果展示瓜瓜吃瓜、扔瓜皮、奶奶滑倒等情节，吸引幼儿注意力。讲述过程中，教师适时暂停，提问幼儿：“你们看，瓜瓜把瓜皮扔在了地上，这里是公共场所，这样做对不对呀？” 引导幼儿思考公共卫生问题。
对比图片讨论（7 分钟）：故事讲完后，教师展示收集的公共场所图片，将干净整洁的图片和有垃圾的图片对比展示，提问：“小朋友们，你们喜欢哪张图片里的环境？为什么？”“在生活中，我们在公共场所应该怎么做，才能让环境像干净的图片一样美？” 组织幼儿分组讨论，鼓励他们积极发言，表达自己对公共卫生的看法。
情景模拟（10 分钟）：教师设置几个公共场所的情景，如公园野餐、街道行走、商场购物等。邀请幼儿分别扮演不同角色，模拟在这些场景中的行为。比如，在公园野餐情景中，幼儿扮演小朋友们在草地上吃东西，引导他们思考吃完东西后垃圾应该放在哪里。在情景模拟过程中，教师观察幼儿的`表现，及时给予指导和纠正。
分享与奖励（7 分钟）：情景模拟结束后，邀请幼儿分享自己在生活中看到的不文明卫生行为，以及自己是怎么做的。对积极分享、表现出良好公共卫生意识的幼儿，教师给予小贴纸奖励，如贴上环保小卫士贴纸。鼓励其他幼儿向他们学习。
总结（3 分钟）：教师总结今天的活动，再次强调在公共场所要养成良好的卫生习惯，爱护公共环境。引导幼儿在日常生活中互相监督，共同做文明的小公民。最后，让幼儿回家后和家长一起讨论如何保持家庭和社区的环境卫生。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 8
一、活动目标
幼儿能够认真倾听故事，理解故事中人物的情感变化，感受奶奶滑倒后的疼痛和瓜瓜的懊悔。
借助故事，培养幼儿关心他人的情感，引导他们在生活中学会为他人着想。
提升幼儿的语言理解和表达能力，能描述出故事中人物的情感状态。
二、活动准备
录制《瓜瓜吃瓜》的故事音频，配上合适的背景音乐和音效，增强故事的感染力。
准备一些表情卡片，如开心、难过、懊悔、疼痛等，用于帮助幼儿理解和表达情感。
制作故事人物瓜瓜和奶奶的手偶，方便在活动中进行互动表演。
三、活动过程
音频导入（3 分钟）：教师播放《瓜瓜吃瓜》的故事音频，让幼儿闭上眼睛安静倾听。播放结束后，提问：“小朋友们，刚才你们听到了一个什么故事？故事里都有谁？” 引导幼儿回忆故事基本信息，导入活动主题。
手偶表演与情感解读（8 分钟）：教师使用瓜瓜和奶奶的手偶，再次表演故事。在表演过程中，重点表现瓜瓜吃瓜时的开心、扔瓜皮时的随意、奶奶滑倒后的疼痛以及瓜瓜看到奶奶滑倒后的懊悔等情感。表演结束后，教师拿起表情卡片，问幼儿：“故事里瓜瓜一开始吃瓜的时候是什么表情？”“奶奶滑倒后，她的表情会是怎样的？” 通过这些问题，帮助幼儿理解故事中人物的情感变化。
讨论与分享（7 分钟）：组织幼儿讨论：“当我们看到别人不小心摔倒或者遇到困难时，我们应该怎么做？”“如果瓜瓜在扔瓜皮之前能为奶奶和其他走路的人想一想，他还会扔瓜皮吗？” 鼓励幼儿分享自己在生活中关心他人的经历，引导他们学会换位思考，培养关心他人的情感。
情感体验游戏（10 分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流抽取一张表情卡片，然后用动作和语言表现出卡片上的情感。其他小组成员猜测他表现的是什么情感。游戏过程中，教师引导幼儿思考不同情感产生的原因，以及在面对这些情感时应该如何回应。例如，当有幼儿表现出疼痛的`情感时，问其他幼儿：“如果你看到小朋友很疼，你会怎么做？”
故事创编（7 分钟）：教师引导幼儿进行故事创编，提问：“如果瓜瓜想弥补自己的错误，他会做些什么呢？现在请你们开动小脑筋，给这个故事编一个新的后续，让瓜瓜学会关心奶奶和他人。” 幼儿在小组内进行故事创编，然后每组推选一名代表到前面来讲述创编的故事。教师对幼儿的创编给予肯定和鼓励，表扬他们富有创意的想法。
总结（3 分钟）：教师总结今天的活动，强调关心他人、为他人着想的重要性。鼓励幼儿在生活中多观察身边人的情感变化，用自己的行动去关心和帮助他们。最后，邀请幼儿回家后给家人讲述自己创编的故事。
中班语言瓜瓜吃瓜教案 9
一、活动目标
幼儿能够理解故事内容，感受故事中蕴含的幽默元素，体验故事带来的乐趣。
通过故事学习，培养幼儿良好的饮食习惯，知道吃东西时要注意卫生，不能狼吞虎咽。
提高幼儿的语言模仿和表达能力，能模仿故事中人物的语气和动作进行讲述。
二、活动准备
制作《瓜瓜吃瓜》的动画短片，将故事以生动有趣的动画形式呈现出来。
准备瓜瓜、奶奶、妈妈等角色的面具，以及一些模仿瓜瓜吃瓜动作的道具，如大勺子、夸张的西瓜模型等。
收集一些关于正确饮食习惯的图片，如细嚼慢咽、饭前洗手等，用于活动中的讨论环节。
三、活动过程
动画短片导入（3 分钟）：教师播放《瓜瓜吃瓜》的动画短片，幼儿认真观看。短片播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚才的动画里发生了什么有趣的事情？你们觉得瓜瓜吃瓜的样子好玩吗？” 引发幼儿对故事的兴趣，导入活动。
故事讲述与模仿（8 分钟）：教师再次讲述故事，一边讲述，一边模仿瓜瓜吃瓜时狼吞虎咽的动作和表情，以及奶奶滑倒后的惊讶表情，让幼儿更直观地感受故事中的幽默。讲述完后，邀请幼儿模仿瓜瓜和奶奶的动作和语气，重复故事中的'一些关键语句，如瓜瓜说 “真甜呀”，奶奶说 “哎哟，我的屁股” 等，锻炼幼儿的语言模仿能力。
讨论饮食习惯（7 分钟）：教师展示收集的关于正确饮食习惯的图片，提问幼儿：“小朋友们，看这些图片，你们知道我们吃东西的时候应该怎么做才健康吗？”“瓜瓜狼吞虎咽地吃瓜，这样的饮食习惯好不好？为什么？” 组织幼儿讨论，引导他们明白良好饮食习惯的重要性，知道吃东西时要细嚼慢咽，注意卫生。
角色扮演游戏（10 分钟）：将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别戴上瓜瓜、奶奶、妈妈等角色的面具，使用准备好的道具，进行故事表演。在表演过程中，鼓励幼儿大胆发挥，加入自己的创意和动作，把故事表演得更加生动有趣。其他小组的幼儿认真观看，并评选出表演最精彩的小组。
健康饮食儿歌学习（7 分钟）：教师教幼儿学习一首关于健康饮食的儿歌，如 “小朋友，要记牢，吃饭之前先洗手。细嚼慢咽不挑食，身体棒棒长得高。” 通过教唱儿歌，加深幼儿对良好饮食习惯的记忆。教唱过程中，教师可以带领幼儿一起做一些简单的动作，增加学习的趣味性。
总结（3 分钟）：教师总结今天的活动，强调良好饮食习惯对身体健康的重要性。鼓励幼儿在生活中养成健康的饮食习惯，像故事里的瓜瓜一样，改正不好的习惯。最后，邀请幼儿回家后给家人表演故事，并和家人一起讨论健康饮食的话题。
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