初中优秀作文(共6篇)
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的初中优秀作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中优秀作文 篇1
铃，铃，铃……A君在距校门口一百米处狂奔，他心中暗骂：该死，该死!怎么又迟到了，只不过是在路上玩了一会儿而已，这已经是第三次迟到了，一定会被老师骂的。我得想想办法，对了，今天早上闹钟没上，我就说它坏了不就得了。
老师(严厉地)：“A君，你怎么又迟到了?”
A君(怯生生地)：“老师，我……我家闹钟坏了。”A君手心开始冒汗。
老师(无奈而又宽容地)：“噢，回去坐吧，下次别再迟到了。”“谢谢老师!”A君转身走向座位，暗笑。镜头二
“惨了，惨了!这么重要的`文件竟然落在了车上。这回定遭老板骂，怎么办呢?”A君在去公司的路上苦思冥想着，“有了，我就说是因为公交车上太挤，被挤掉了不就得了，人多又不是我的错嘛。”
老板(气愤地)：“怎么回事?怎么会不见了呢?”
A君(不以为然地)：“老板，公交车上人多，我不小心挤掉了。”
老板(略带不满而又理解地)：“算了，算了，还有备份件，你回去工作吧。”“谢谢老板。”A君转身，窃笑。镜头三
“嘀嗡……嘀嗡……”
一辆警车驶向远方，A君在一次重要的公证活动中因玩忽职守而被捕入狱，这次他再也没有借口了。
面对法官，A君流下了悔恨的眼泪。哭道：“如果我从不找借口，一直正视自己的错误，也不至于如此。”片尾
在错误面前，人人都喜欢找各种借口，但请远离借口，因为它是一把开启失败大门的钥匙，一旦使用就无法回头了。
初中优秀作文 篇2
西湖的湖水清得发蓝，非常的蓝，蓝得让人分不清哪里是蓝天，哪里是湖水。大家荡漾在西湖之上，放眼远望，清晨尚未退去的薄雾在阳光照射下若隐若现，群山在被雾气围着，就像一群调皮的孩子在捉迷藏。
来到断桥，这里清风习习，景致特好，“断桥残雪”更让人想起许多美丽的传说。爷爷告诉我白娘子与许仙故事，同舟归城，白娘子在这座桥上和许仙分别，每当冬季，雪落在桥中央，桥就像断了一样，所以成了著名的`“断桥残雪”景观。
走到苏堤，这是一年四季常绿的长堤，堤上种满了形态优美的树木，一派生机勃勃的景象，令人心旷神怡。传说，有一年苏轼又来到西湖，发现原来清澈透亮的西湖变得十分肮脏，简直就是一个烂泥沟，他觉得很心痛，于是发动群众把西湖的淤泥全部挖出来，建成了一个长堤，后人为了纪念苏轼，就把这个长堤取名苏堤。
漫步白堤，向西走，临白堤西端，就看到平湖秋月这一著名景点。什么叫平湖秋月呢?爷爷告诉我，月圆的时候，月亮倒映在西湖平整的湖面上反射出18道金光，西湖边有18个坛子，坛子里装满了水，反射的月光又折射到18个坛子里，像18到神仙下凡时的光芒一样……听着听着，我不由想起“秋月不比春风软，春风还羡秋月明”的诗句。
西湖的美景还有很多很多，它的故事、传说也有很多很多，西湖让我流连忘返，真是一个令我向往的地方!
初中优秀作文 篇3
在我住院之前，我总认为妈妈不好，偏心，平凡，罗嗦。
一切的改变发生在我住院的那一刻。我看见了妈妈眼中的焦急，忧虑和无奈；我看见了妈妈额头上在冬日的阳光下的汗珠；看见了妈妈那颤抖着的粗糙的双手。我躺在担架上，含着泪看着抬着担架，走在前面的妈妈，分不清这泪是为痛而流，还是为了亲爱的妈妈……
手术很成功，刚刚做完手术的我不能自己翻身，上下床需要帮助，是妈妈照顾着我。当我搂着妈妈的`脖子，被妈妈抱住的时候我看见了妈妈鬓角的白发，似乎一夜之间又增多了。妈妈背来身体就不好，常偷偷被着我揉着酸痛的胳膊。这一次为了我又要在上班的同时增添几分艰辛。半夜，我蒙头大哭，因为今夜无眠，以为谁在我身边劳累了一天的妈妈……
出院时，妈妈打车送我回家，她怕我受颠簸之苦；而她自己，又再一次去医院带回大堆的行李。晚上妈妈又赶去上班了，我打开弟弟的文具盒时，几只无头的铅笔已无法再用。妈妈因为我，忘记了她自己的儿子，我的弟弟。我的泪又来了，为弟弟，为妈妈，也为了自己的内疚……
母爱，伟大的母爱！我明白了。
初中优秀作文 篇4
微笑，它带给我们的是很多愉悦与欢畅的心情，可以将它比作一把火、一片温暖的阳光、一个最让人心动的表情。微笑，它犹如灿烂的阳光，犹如一把黑夜的火把，让光明和温暖穿越冷漠的空间，传递着一腔热情、一份关怀、一份温暖、一份宽慰。
微笑的本身就蕴藏着其很大的魅力，它让我们所有的人都无法拒绝它的感染，总在它的撩拔下放下所有的烦扰，而放怀大笑与拥抱快乐。
记得，自己曾经在服装公司工作的时候，因为是外资企业故特别重视员工的外表和神态，微笑是最起码的工作职责之一。现在想来并不是外资企业的特殊，而是给予企业自身的一个形象和品牌的提升。当你面带微笑与客户交流时，那种温和、平静的气质，已经是业务成功的一半了，所以，本来就喜欢笑的我，更让我明白了微笑可以给人带来无尽的快乐和祥和。微笑可以使你更具魅力和自信！
面带微笑我们可以用充满了阳光的心绪伴春天翩翩起舞。我们在微笑中歌唱阳光明媚，歌唱生活的美好，让歌声感染身边的每一位听众，一展人生的绚丽。我们在微笑中将阳光接力，让自己的快乐来一场友情传递，释放尘世的要旨！人，活着就要让微笑绽放绚丽的光彩！
其实，微笑还可以带给人面对困难的勇气，曾记得自己有过一段永远都无法忘记的艰难灰暗的日子，是亲人与朋友关怀的微笑与温暖给了我支持与勇气，陪我度过了那一个个痛苦的日子。经历过后更让我懂得人在困难时，原来是那么需要别人与自己的微笑，有了会心的微笑才感觉心的温暖，才有勇气去承受煎熬的折磨哦！
都说爱可以带给人温暖，但我觉得别人安慰与鼓励的微笑，也同样可以带给人阳光与温暖，让人感受到生命的美好，让人可以抵抗心底的寒冷，而去度过那一个个难眠的长夜。所以走过伤痛的`今天，我学会了如何去爱与微笑地生活。人，短暂几十年，一定要开心地度过，一定要带给别人快乐。我们付出一点点却可以带给别人无比的欢欣与心的快乐，何乐而不为呢？
所以我爱我所爱，微笑着我生命的每一天，让微笑留给生命一份美好的回忆。就算老了，就算下一刻要我死去，我也无悔。因为我懂得活着的真缔与美好那就值得了！原来微笑是可以传递给对方的，原来微笑可以融化心的冰雪。我们沿着微笑走出曲折和迷惘，我们用微笑的阳光换来好心情，用微笑留住岁月的美丽，让生命永远都有微笑的陪伴。让生活充满阳光与活力，我们所付出的，只是微笑，是的，微笑就足够了。
所以，在生命中，我们可以选择赞许和欣喜，但不能忽略微笑；我们可以选择愤怒和沉默，但不能放弃微笑；我们可以选择悲哀和失落，但不能拒绝微笑啊。微笑无语，蕴含的意境却胜过千言万语，却可以带给我们很多希望与勇气！
微笑吧，我的朋友们！尽可能地让自己面带微笑吧，让微笑带给你一份好心情，让微笑温暖你受伤或冰冷的心！也请记得给你身边的人多一点关怀的微笑，带给他们一些快乐。付出应是无私的，所以送别人微笑或许也是我们的使命吧。毕竟无论怎样，相信这世界是充满爱的，如有微笑的点缀，相信会更美好！
选择微笑吧，用信任的、感激的、可爱的、深情的、坦荡的、开心的、无私的微笑组合成阳光的七彩，跟身边的世界做一次美好的交流。
带着微笑，我们把最辉煌的故事铭记于心，让生活日新月异；带着微笑，我们把最动人的表情定格于世，让生命长驻芳华。
我们时常微笑着，于是，快乐常驻我们心中；于是，爱在我们心中永久地荡漾着！作文
初中优秀作文 篇5
随着夏天脚步的迈进，人们的生活节奏也提高了许多。早晨我来到街上，路上早已有许多行人了。在去外婆家的路上，我收获到了一朵圣洁的鲜花。
和往常一样，我乘上公交车往外婆家去，虽然车上还没有坐满，但已经有许多乘客了。这时上来了几个小伙子，将剩下的座位也坐满了。到了一站，上来了两位老人，他们走路摇摇晃晃，站都站不稳，但前排的两位乘客却像没看见似的，只自己悠闲地看着窗外。正当我在心中暗暗责备他们的时候，坐在他们身后的两位小伙子微笑着起身让座，我们都向他们投去赞扬的目光，他们也高兴地笑了，我仿佛闻到了真情之花的芬芳。
过了几站，又上来了一位老人，他排在上车的人群里，很吃力地向前走。看得出他年纪大了，即使拄着拐杖，走路也还是很不稳。不知是我们责备目光的催促，还是刚才小伙子行为对他的感染，这时两位先前不愿让座的.前排乘客中的一位，竟立马起身让座。在他把老人扶到座位上的同时，我们也向他投去赞许的目光，在我们的目光中，他也露出了快乐的微笑。
就这样，一种帮助别人而得到的快乐在所有乘客间洋溢，一个帮助别人，为老弱病残让座的信念在我们间传递开来。似乎都想体验一个自己亲身沐浴在别人赞许目光中的快乐。
终于机会来临了。在接下来的一站又上来了好几位老人，没想到我和另几位乘客竟同时起身让座，那几位老人看到这么多人为他们让座，竟显得有些不好意思了。于是，在我让座的同时，其他乘客也向我投来了赞许的目光，我也露出了快乐的微笑，一种莫名的自豪与欣喜霎时涌上心头。我也体会到了帮助别人的快乐。在众人的目光中，仿佛将那朵圣洁的真情之花也传递到了我的手里，于是我也收获到了这朵真情之花。是啊！这朵花曾在小伙子、乘客以及我的手中传递。我们每个人都曾收获过它。
“赠人玫瑰，手有余香”。这朵真情之花的收获，也帮助我们收获到了别人的称赞，以及帮助别人的快乐。这朵真情之花会一直传递下去，不仅在这辆公交车上，不仅在我们这些乘客间，它会传递在世界的每个角落，我们每个人都有机会拥有它，并得到收获。
当我下车时，我的心情更加愉快了，原本空虚的我此时充实了许多。因为我收获到了它——真情之花。
初中优秀作文 篇6
一、引导学生走进社会生活
社会生活具有丰富多彩的特点，教师要积极培养学生勤思考以及多观察的习惯，从而全面提升学生的作文写作水平。教师在平时可以组织学生积极地走进社会生活，走进大自然，在社会和自然中对人生的美好进行感悟。比如在春天的时候，教师就可以组织学生在田野中踏春，对花朵、梨园、麦田进行认真观察，学会用自己的语言对春天进行描述，这样学生就能够将一幅幅春意盎然的春景图描绘出来。教师在对学生观察事物的习惯进行培养的时候要引导学生不只是局限于事物的表面，必须抓住事物的特征和闪光点。比如在对冬天的小草进行观察的时候，大部分学生只会看到小草杂乱的叶子以及枯黄的外表，这时候教师就要对学生进行积极的引导，使学生透过小草的外表而联想到地下深埋的根，再由根联想到其所具备的默默奉献的精神和顽强的生命力。在对人物进行描写的.时候也是一样，人物美好的心灵往往能够在外表的平凡中更有效地衬托出来。所以教师应该积极组织学生去对繁华的街道以及高大的厂房等进行观察，使其在不断接触人和物的过程中抓住其各自的特点，并且随时将记录好，这样自然能够有效提高学生的作文写作水平。
二、选择灵活多样的教学方法
如果教师采用单一的教学方法就会使学生失去学习作文写作的兴趣，因此教师必须要对灵活多样的教学方法进行充分利用，从而全方位以及多角度地对学生的思维能力、应变能力以及参与能力进行锻炼，让学生能够在高涨的热情中不断提升自己的作文写作水平。比如教师可以将班级的界限打破，以学生的兴趣爱好为根据使学生组织作文兴趣小组，并且可以对每周五下午两节课的时间进行充分利用，让学生共同对作文写作中遇到的各种问题进行积极探讨。在这个自由讨论的时间中，教师必须要保证不要用应试教育的方式对其进行束缚，要充分激发学生的学习兴趣。与此同时，教师在对每节课的教学内容进行设计的时候必须要不断更新，积极地采用新的教学方法，将学生的创作灵感激发出来。在作文活动课中，教师要鼓励学生说出来，让学生针对某个事件或者一个题目，展开踊跃的讨论和发言，从而能够有效增强学生的作文思辨能力。教师还可以利用多媒体播放一些故事片，让学生在看完之后谈谈其中的情节，并且说一说自己的感受，同时也可以将学生的优秀作品挑选出来进行配乐朗诵，这样就能有效地激发学生的作文写作兴趣，使学生能够在作文写作中积极地参与进来。通过这种教学方式不仅可以使学生欣赏相互之间的佳作，同时还能相互学习和促进，在生动活泼的教学环境中对学生的作文写作能力进行培养，必然会取得事半功倍的效果。
三、结语
对学生的写作能力进行培养的根本目的就是对学生的创新能力和创新精神进行培养，因此教师必须要充分重视初中语文作文教学，在具体的教学过程中积极地拓展学生的想象能力，锻炼学生的思辨思维能力，对学生善于观察以及勤于观察的好习惯进行有效培养，使学生积极参与社会活动，获得更多的阅历经验，从而具备丰富多彩的写作素材，最终能够全面地提升学生的写作能力，确保初中作文教学的有效性。
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